—企业”的生态网模式，引进先进的办学条件、聘用各界优秀的师资力量、出台较为完善的创业规章制度，致力于全面增强学生的创新意识；政府方面，i-Space自承建以来，获得深圳市政府、南山区政府在政策、资金、场地等方面的大力支持。政策方面，市政府出台《关于进一步做好我市普通高校毕业生就业创业工作的通知》，鼓励已毕业大学生进行创业，资金、场地方面，政府为i-Space提供了南山智园的办公地点；企业方面，i-Space创新创业平台的发展离不开企业的积极推动。清华深研院培训学院积极响应国家政策，成功搭建产学研合作平台，组织企业家积极参与学院的科技成果与学生的创业成果转化，不断促进学校与企业、政府间的交流合作。
四、生态网模式如何解决创新创业教育的问题
通过对大学双创教育发展过程中存在问题的系统分析，以及对清华深圳研究生院发展生态网模式解决双创教育问题具体实践经验的研讨，认为可以从中借鉴优势，突破瓶颈，在全国范围内运用“大学—政府—企业”的生态网模式，解决双创教育发展过程中存在的若干问题。具体的解决策略如图：
 1.开创创新创业教育的新模式
全面的创新合作模式要求必须充分利用潜在的教育资源。首先，双创教育的基础课程须纳入大学的必修课；其次，将专业学科和基础学科相结合，面向所有学科领域形成培训的辐射模式；最后，联合构建“大学—政府—企业”的生态网模式，形成产学研合作联盟。
2.开发优质的创新创业教育课程体系
生态网模式要求双创教育课程的开发需根据学生的需求融合理论与实践课程，设置多层次、立体化的课程体系。首先，以培养学生的创新意识和创业能力为核心，对学生的创业理论与实践进行引导、教育和培训；其次，将理论课程与实践课程互相融合，开发权威统一的双创教育教材；最后，梯级性开设不同教育阶段的双创教育课程，在专业能力方面各有侧重。
3.建设高素质的师资队伍
雄厚的师资力量是解决双创教育问题的关键。首先，各专业教师要做到积极开展双创教育方面的理论、案例研究和行业创新实践，不断提升与培养学生创新意识与能力。其次，引入拥有创业
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