很多人说，2B端是没有前途的，错了。当然，如果没有C端，B端就没有价值了。
如果你找到了一个学校的老师，他给你带来很多资源，这个B端就很有价值了。如果你把整个体制内的产业链和循环进行重构和改变，体制内的老师被你激活，试问一下，谁还会上辅导班？因为体制内的老师一定比体制外的老师更好，你可以搅动一个6700多亿的产业，对于投资人来说，他用十亿去撬动是完全值的。到时你就会觉得这个事情变得有趣了。
创业邦去年年底颁布了独角兽100排行榜之后，把前面100名估值加起来，总共有2150亿美金，我觉得这个估值远远不够，太低了。
1998年的时候，BAT的估值多少？今天他们加起来值多少钱？阿里和腾讯加起来就过2万亿了，拿30亿的美金做几万亿的生意，值了。今年虽然是互联网资本的冬天，但是1998年到2001年是泡沫年，泡沫比冬天还冷，都碎了。
我们这代人解决的不是一个简单的痛点，而是一个时代的痛点，这个时代都是通过手机去连接的。以前手机最多只是用来通讯、购物，现在可以用来解决衣食住行。这个时代的痛点被你解除了，原本的规则玩法就会被新的形式所取代，打破旧的规则。
有些玩法和当年的互联网完全不一样。我们要重构整个教育，我们就要把这条线盯上。但其实还有一条线：如果你在一条隐形的赛道上，能够跟投资人说明白，这个时候你就要找到你的存在，当你做到NO.1，你就是很好的商业模式了。你除了找到了市场足够大、增长足够快的行业，这个市场一定会遇到拐点期，市场在哪里，其实和你半点关系，而是给你一个线头，让你能织出一条毛衣出来。
这个行业面临的变革是：
第一，教学产品；
原来的传统课程成为混合式学习，从课堂内向课堂外走，一旦这样，小朋友的学习就没有边界了，任何时间和地点都可以享受个性化学习；
第二，体制的边界也被重构了；
以前公立学校不允许和外面的机构合作，从2015年开始现在允许产品机构直接和学校合作。如果这个平台能够实现，再往后想的话，体制的师资还可以通过平台实现自己的价值，把老师激活了，小学生就不用上课外辅导的课程了，一个市场就会被另外一个市场取代。
所有的创业，总结起来特别简单：你找到足够大的、增量的市场，市场刚好面临转机，然后你有足够强的能力融到足够多的钱，找到足够多牛逼的人。但是早期更多的是价值的坚持。
那么，这个行业是不是没有竞争？
一定有的。我们跟它们有什么区别呢？比如腾讯有腾讯课堂，淘宝有淘宝同学，它们逻辑都是先建一个平台，就像淘宝，一边连接消费者，一边连接更多的创业者，所以在教育行业也会用“平台＋机构”模式，但教育最大的问题其实是所有的机构都提供不了优质的教育内容。那么谁有机会？就是要拥有最优质内容的机构，如果有好的内容，再从内容到平台，让体制内学校在数学中使用，最后形成壁垒。你的逻辑一定跟别人不一样，在“平台＋机构”的逻辑之外，你摸到了“内容＋平台”逻辑，就能讯速成为行业的领导者。
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