大学生创新创业计划项目书实现流程第PAGE\*\*页第PAGE\*\*页 大学生创新创业计划项目书实现流程 摘???要： 本文概述了大学生创新创业计划实施过程中大学生应当如何确定创新创业课题、如何撰写创新创业计划课题申报书;着重叙述了项目申报书撰写过程中应遵循的原则,对遇到的一些问题给予相应的解决方案,并就该项目的实施给出了一些意见和建议。 关键词： 大学生创新创业计划;课题确定;申报书撰写;对于在校大学生而言,大学生创新创业训练计划项目能够提高大学生综合运用所学知识的能力,培养并考察大学生的动手能力。它是加强和培养学生实践能力的一个有效手段[1,2,3]。 多数本科生都有主持或参与创新创业计划项目的愿望,但在校大学生基本没有参与、实施该项目的经验。希望参与该项目的学生必须明确以下几点:大学生创新创业计划项目重点面向二、三年级本科生,一般项目实施期限为一年。项目负责人若是大学三年级学生,则必须有一名二年级本科生担任第二项目负责人。原项目负责人毕业后,第二项目负责人自动成为项目负责人,继续完成本项目。申报者必须善于独立思考,具有创新与合作精神。可以院系、跨专业联合申报。申报者要品学兼优,学有余力,具备从事科学研究的基本素质和能力。每个项目需配备一名指导教师。指导教师原则上应具有副高以上职称或具有博士学位。 1、创新创业计划课题的确定《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》中指出:“通过实施国家级大学生创新创业训练计划,促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。”因此,大学生创新创业计划课题的选择须符合上述目标。除此之外,创新创业计划课题的选择还要有独立、完整的研究链条及切实可行的操作性。具体来说,要符合以下几点原则:课题与主持人所学专业紧密结合[4,5]。在课题的确定过程中,对国内外参考文献的查阅、信息资料的归纳与整理、申报书的编写等多方面无疑需要专业知识进行铺垫。在这个过程中,知识的系统性得到增强,分析及解决问题的能力得到提高,实践能力及工程化能力得以强化。将所学知识充分应用到创新创业计划课题中去,能够给学生带来成就感,让他们感受到知识带来的力量。创新创业的选题要与自己的兴趣相结合[6],且要适合在校本科生开展工作。兴趣能够决定主持人在项目实施过程中的心态和境遇,它是一种强大的精神力量,可以使人积极思考、大胆探索并情绪高涨地完成课题。在兴趣的指引下,枯燥的工作会变得丰富多彩、乐趣丛生,它使课题的进行不再是一种负担,而是一种享受。课题的选择尽可能以社会实际需求为导向。在课题制作选择时,若能引入社会经济生活中的热点及难点问题,则会激发参与者。例如,如何将染料废水、焦化废水等有机废水降解为对环境无污染的废水成为当今社会研究的一个热点问题。化学工程与工艺专业的学生可以将其与自己的专业相结合,提出利用高等氧化法将这类废水中的有机物降解为小分子物质后再行排放。课题完成工作量不可太大,力求做到以点带面。在校本科生课堂学习任务较重,课余时间有限。因此,针对本科生的大学生创新创业计划项目工作量不可太大。工作量太大,则会在项目实施过程中造成压力,甚至造成项目半途而废的后果;但课题的工作量亦不可太小,工作量太小达不到应有的锻炼目的。 2、大学生创新创业计划项目书的撰写 项目申报书的撰写是整个大学生创新创业计划项目中至关重要的一环。在一定程度上,计划项目能否申报成功与所在团队申报书的撰写质量密切相关。申报书的撰写要掌握以下几个原则。创新性。无论什么样的课题都必须要有创新性,即在前人研究的基础上进行再创造或者研究别人没有研究的东西,可以是新设想、新思路,也可以是新见解、新发现,还可以是某个领域、行业等方面的新突破。应使学生富有创造性地将学习的知识与要解决的问题联系起来,通过极具创新性的巧妙设计将理论知识应用到具体项目中,寻找到合适的解决方案[6]。前瞻性。21世纪是知识经济全球化的时代,任何研究课题应充分适应并反映这种变化趋势。经过认真思考、理性分析的具有预见性和前瞻性的课题,对未来的策划和现状的改善具有引导作用,有重要的理论和现实意义。针对性。课题选择不宜过泛、过大,应集中于某一问题之上。它要求所在团队根据自身条件选择适合本团队的课题,且该课题能够反映出团队对某一学科基本理论与专业技能的掌握程度。科学性。任何课题的选择都要有一定的理论根据,符合自然科学规律。一般而言,科学性的课题既有实践基础,又有理论基础。大学生通过实施创新创业计划,能够加强对理论知识的学习与掌握,不断充实自己。可行性。创新研究团队要从实际出发,考虑自己的实验基础、知识水平以及学校环境等因素,选择切实可行、力所能及的课题。
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